IDNStudy.com, ang perpektong platform para sa eksaktong at mabilis na mga sagot. Tuklasin ang libu-libong mga sagot na na-verify ng mga eksperto at hanapin ang mga solusyong kailangan mo, anuman ang paksa.
Subukin
Sa pamamagitan ng gawaing ito, susubukin ko ang kaalaman mo gamit ang pagbibigay ebalwasyon sa tatalakaying aralin. Gawain 1:
Panuto: Basahin, unawain at bilugan ang letra ng tamang sagot.
1. Ang tekstong may tunguhing ipaliwanag ang isang pangyayari, opinyon, kaisipan at proseso. A. Pangangatuwiran B.Pagsasalaysay C.Paglalarawan D.Paglalahad 2. Naglalayong buoin ang imahe o isang biswal na konsepto ng bagay-bagay. A. Pangangatuwiran B.Pagsasalaysay C. Paglalalarawan D.Paglalahad 3. Naglalayong maghayag ng sunod-sunod na pangyayari tungo sa kalutasan ng suliranin ng tauhan. A. Pangangatuwiran B. Pagsasalaysay C. Paglalarawan D.Paglalahad 4. Naninindigan sa sariling opinyon at hinihikayat na mapaniwala ang katalo sa kanyang panig.
A. Pangangatuwiran B. Pagsasalaysay C. Paglalarawan D.Paglalahad 5. Naglalayong maglahad ng mga kuro-kuro o pananaw ng may-akda. A. Maikling Kuwento B. Tula C.Sanaysay D. Nobela 6. Anyo ng Panitikan na may dalawang uri.Ito ay ang Pormal at Di-Pormal
Aralin 5
Modyul 5 (Ikalawang
Wika:
at
Markahan)
14. Whi A.
A. Maikling Kuwento B.Tula C. Sanaysay D. Nobela 7. Ito ay nagbibigay buhay at kulay sa isang salaysay.
B.
C
A. Pangangatuwiran B. Pagsasalaysay C. Paglalarawan D.Paglalahad 8. Tumutugon sa mga tanong na sino, saan, kailan at ano.
15
A. Pangangatuwiran B. Pagsasalaysay C. Paglalarawan D. Paglalahad 9. Pagdepensa sa sarili
A. Pangangatuwiran B. Pagsasalaysay C.Paglalarawan D.Paglalahad 10. Nagpapaunawa ng diwang inilahad o nais ipabatid ng sumulat. A. Pangangatuwiran B.Pagsasalaysay C. Paglalarawan D.Paglala
Ang iyong kontribusyon ay napakahalaga sa amin. Huwag kalimutang bumalik upang magtanong at matuto ng mga bagong bagay. Sama-sama tayong magpapaunlad ng kaalaman para sa lahat. Salamat sa pagbisita sa IDNStudy.com. Bumalik ka ulit para sa mga sagot sa iyong mga katanungan.
